miércoles, 17 de octubre de 2012

BIOGRAFÍA DE PABLO BONGIOVANNI

Biografia de Pablo Bongiovanni

Profesor en Ciencias de la Educación y Especialista en Tecnologías de la Información y comunicación.
En el transcurso de estos últimos siete años a realizado una importante cantidad de experiencias significativas en el ámbito laboral que van desde el año 2005 hasta la actualidad,algunas de ellas se detallan en el siguiente enlace http://www.pablobongiovanni.com/cvbreve. 
Actualmente se encuentra realizando un doctorando en Educación en la Universidad Católica de Santa Fe.
Trabaja a diario en proyectos de Educación, Comunicación y Nuevas Tecnologías. Investigando nuevos modos de aprender y de enseñar. A dado cuenta de que le apasiona lo que hace y que suele estar activo en las redes por ejemplo En Twitter @pbongiovanni , facebook es-la.facebook.com/pablobongiovanni , google + https://plus.google.com/116132153699348233183 y otras.
En cuanto a su identidad digital se puede decir que su desenvolvimiento en las redes sociales mantiene cierto perfil educativo inclinado hacia la investigación y la trasmisión de conocimientos.









 

jueves, 6 de septiembre de 2012

Situaciones problemáticas.


Situación problemática nº 1:

Don pedro está construyendo su casa. Para ello compró ladrillos que el corralón descargó en la tranquera de su vecino que queda a 200 mts, debido a que aún no tiene entrada directa a su campo.
Trabaja con su hijo y su yerno en la construcción, y con la ayuda de ellos deben ingresar manualmente los 2000 ladrillos ya que no poseen un medio para transportarlo.
Sabiendo que deben ingresar todos los ladrillos antes del anochecer, ¿podrías ayudar a Don Pedro a entrarlos de la manera más rápida?
Construye un dispositivo que le permita a Don Pedro y su familia poder ingresarlos.


Situación problemática nº 2:

Ingrid es una estudiante de intercambio que viene de Alemania. Una vez ubicada en una escuela secundaria de la ciudad de El Bolsón e integrándose al grupo de alumnos deciden invitarla a pasear a la feria, para luego terminar tomado mates en la Plaza Pagano.
Se sentaron en ronda bajo un árbol, y comenzaron a tomar mates. Cuando le tocó a Ingrid su cara fue de total desconcierto, no conocía el mate.
¿Podías ayudar a Ingrid a tomar mate?. Realiza un esquema que describa el mate e incluya un instructivo que explique como tomarlo, para qué sirve, como funciona, etc. 

lunes, 14 de mayo de 2012

En un principio la selección de criterios de sitios Web fue realizada en base al material aportado por el área. El mismo constaba de dos apartados, de los cuales, se utilizó el primero para llevar a cabo la selección. Este apartado nos brinda un tipo de información que apunta a un público en general, donde se explicitan los criterios de evaluación para los sitios Web de interés educativo y se detallan cuáles son las funciones que estos sitios Web deben cumplir. Luego, se elaboró por escrito y a modo de borrador un punteo general de la información que se puede observar en la presentación de Power Point que aquí se adjunta. Basándonos en esta selección de criterios, podemos decir que los sitios de interés incorporados en el blog resultan en mucho de los casos, abundantes en cuanto a la oferta de información, es decir que si nuestro interés es acceder a información con fines educativos, debemos tener en cuenta ciertos principios o criterios que nos favorecerán en aquella búsqueda. Un ejemplo de esta selección, se puede ver en la elección que haríamos entre dos sitios tales como, www.edu.ar y www.monografias.com . En este caso sería de gran ayuda contar con algún tipo de información acerca de los criterios que debemos tener en cuenta para optar por uno de ellos. Dados los criterios, se podría dar por hecho que la elección más apropiada y tal vez hasta correcta es la del primer sitio. Esta decisión la podemos fundamentar refiriéndonos a que en aquel sitio podemos encontrar material educativo, que de alguna manera cumple con los criterios estipulados, brindándonos cierta confiabilidad y seguridad de la información que seleccionemos para luego utilizar.

jueves, 26 de abril de 2012

El manejo de la informacion en los buscadores


Buscadores en la Web: ¿Cómo los utilizamos para lograr un mejor resultado?

 
Planteado este título, podemos comenzar hablando acerca de los buscadores que con frecuencia utilizamos y de qué manera nos desenvolvemos o qué estrategias aplicamos y cuáles deberíamos aplicar para lograr una búsqueda más acotada  y explícita en cuanto a su concepto, muchas de las veces significados, o simplemente cualquier tipo de información que nos sea necesaria.
Como buscadores podemos encontrar una gran variedad, en este caso utilizaremos solo tres (http://www.google.com - http://www.alltheweb.com - http://www.bing.com ) con los cuáles ya hemos interactuado de manera simultánea realizando la búsqueda de un concepto. Esta actividad nos permitió comparar sus resultados y ver cuál era la estrategia más apropiada para lograr nuestro objetivo.
La búsqueda en este caso estuvo basada en averiguar  que era i tune u.
Para esto, en un principio abrimos tres pestañas, en cada una de ellas se abrio un buscador (los mencionados en el párrafo anterior). De manera simultánea y utilizando el mismo operador de búsqueda fuimos escribiendo en el buscador la palabra i tune u . Primero  las escribimos sin ningún operador, lo que dio como resultado que,  primero debíamos definir el idioma en que queríamos que aparecieran los resultados, una vez seleccionado el idioma, se obtuvieron en google: Aproximadamente 2.170.000.000 resultados (0,41 segundos). En bing: 1-10 de 52.400.000 resultados y en alltheweb: Principio del formulario
Final del formulario
229,000,000 resultados.
Estos resultados arrojados, dan cuenta de la amplia cantidad de significados e informacion que podemos encontrar en los buscadores, lo que nos indica que tal vez sea necesario aplicar algún tipo de operador de búsqueda  para reducir el margen de resultados y así la eleccion del mismo será más exacta y aproximada a aquello que queremos saber.
Dadas estas condiciones, escribimos en cada buscador lo siguiente : “Qué es i tune u”. De esta manera se pudo observar que los resultados  eran notablemente menores a los resultados obtenidos anteriormente: google: Aproximadamente 12.600 resultados (0,06 segundos). En bing: 1-10 de 2.550.000 resultados· y en altheweb: Principio del formulario
Final del formulario
802,000,000.
Finalmente nos quedamos con estos  últimos resultados, de los cuáles elegimos solo uno que nos definía i tune u de la siguiente manera:
 Un curso entero en una app.
La app gratuita iTunes U permite a tus estudiantes acceder a todos los materiales del curso en un mismo lugar. Podrán reproducir clases en audio y vídeo, leer libros y presentaciones, y ver una lista con los trabajos del curso que podrán marcar según los vayan terminando. Además, cuando publiques una actualización o envíes un mensaje para el grupo, recibirán una notificación push con las novedades.1
Todo funciona a las mil maravillas.
iTunes U se integra con iBooks, iCloud y otras apps para que a los estudiantes les resulte muy fácil llevar el curso al día. Por ejemplo, los libros del curso están disponibles en la propia app, así los estudiantes pueden empezar a leer el capítulo que corresponda con un simple toque. Las notas que tomen en iBooks se recopilan en la app iTunes U para consultarlas fácilmente. Si necesitan ver un fragmento de un vídeo para algún trabajo, pueden ir al minuto exacto con otro toque. Además, iTunes U mantiene actualizados los documentos, notas, fragmentos resaltados y marcadores en todos los dispositivos.
Crear un curso es lo más fácil del mundo.
Para crear un curso, recopila los materiales necesarios y sigue las sencillas instrucciones paso a paso de iTunes U Course Manager, una herramienta web a la que se puede acceder desde cualquier navegador. En los cursos puedes incluir un programa, fichas, cuestionarios, etc. Apple almacena los materiales que subes y los pone a disposición de los alumnos que hagan el curso. Añade contenido y enlaces de Internet, del iBookstore, del App Store y del iTunes Store. Incluso encuentra materiales entre los más de 500.000 recursos de iTunes U, como archivos de audio y vídeo ofrecidos por museos, universidades, instituciones culturales y mucho más. Cuando el curso esté listo, publícalo en un abrir y cerrar de ojos para que los interesados en el tema, ya sean alumnos de tu clase o de cualquier lugar del mundo, puedan acceder a él.
Materiales de los cursos de iTunes U
  • Archivos de audio y vídeo
  • Presentaciones
  • Documentos
  • Documentos PDF
  • Libros en formato ePub
  • Apps para iOS
  • Enlaces web
Primeros pasos con iTunes U.
Los centros escolares y universidades de 26 países ya pueden crear y distribuir cursos en iTunes U. Para empezar, forma tu equipo de trabajo y decide el contenido.
 A modo de conclusion, podemos decir entonces que los buscadores resultan ser muy útiles pero solo si tenemos la oportunidad de aprender a utlizarlos. Esto implica que  el saber que existen ciertos operadores de busqueda nos facilita el trabajo de eleccion frente a una gran oferta de resultados en la web.

lunes, 16 de abril de 2012

Una posible definicion de TECNOLOGÌA...

La tecnologia la podemos considerar como una interacciòn entre el hombre y el mundo artificial, donde su intervenciòn genera problemas o soluciones. Esta intervenciòn es considerada como el objeto tecnològico, creado y utilizado para cubrir las necesidades, que bien, como antes mencionamos, puede o no solucionarlas.
Este objeto tecnològico es logrado mediante la accion tecnològica, donde aplicando la reflexion se concreta el acto tecnològico.